{"id":1837,"date":"2026-06-03T11:38:59","date_gmt":"2026-06-03T11:38:59","guid":{"rendered":"https:\/\/aicheq.com\/?page_id=1837"},"modified":"2026-06-03T13:48:06","modified_gmt":"2026-06-03T13:48:06","slug":"johdantokurssi-toisen-asteen-ja-korkea-asteen-oppilaitostenhenkilostolle-ja-johdolle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aicheq.com\/en\/johdantokurssi-toisen-asteen-ja-korkea-asteen-oppilaitostenhenkilostolle-ja-johdolle\/","title":{"rendered":"Johdantokurssi toisen asteen ja korkea-asteen oppilaitostenhenkil\u00f6st\u00f6lle ja johdolle"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Johdantokurssi toisen asteen ja korkea-asteen oppilaitosten \nhenkil\u00f6st\u00f6lle ja johdolle\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Johdantokurssilla k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n kompaktissa kokonaisuudessa p\u00e4\u00e4periaatteet, mit\u00e4 opetusalan AI-j\u00e4rjestelmien hankinnassa tulee ottaa huomioon.\u00a0<\/p>

Erityisesti korostuu ihmisen osuus teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmien ja niiden tekemien tulkintojen valvojana. Teko\u00e4lyasetus antaa selke\u00e4n raamin teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmien hankintaan.<\/p>

Erityisesti huomioidaan asetuksen III-liitteen korkean riskin teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmi\u00e4. Suomessa eik\u00e4 Euroopassakaan ole viel\u00e4 laajasti ko. vaativampia teko\u00e4lysovelluksia. Kurssi antaa hyv\u00e4t ev\u00e4\u00e4t muodostaa n\u00e4kemys teko\u00e4lyn t\u00e4m\u00e4n hetkiseen regulaatioon ja sen avulla voi muodostaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n n\u00e4kemyksen korkeariskisen teko\u00e4lypalvelun hankinnasta.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

AIcheq:n (koe)teht\u00e4v\u00e4n laatimisprosessi perustuu ihmisen rooliin niin teht\u00e4v\u00e4n laatimisessa kuin arvioitaessa teht\u00e4v\u00e4<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

AIcheq arviointiteko\u00e4lyratkaisut perustuvat aina AI-asetuksen mukaiseen opettajan tai ihmisen tekem\u00e4\u00e4n teko\u00e4lytuotoksen valvontaan. Teht\u00e4v\u00e4t laaditaan ihmisen johdolla ja mik\u00e4li arvioidaan ihminen kontrolloi aina teko\u00e4lyn toimintaa.<\/p>

K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 teko\u00e4ly ja erityisesti AI-arviointi toimii ty\u00f6n tehostajana ja ajan s\u00e4\u00e4st\u00e4j\u00e4n\u00e4, juuri niin kuin on sanottu teko\u00e4lyn toimivan ja miksi sen k\u00e4ytt\u00f6 tulee laajenemaan. Teko\u00e4lyasetus antaa raamit k\u00e4yt\u00f6lle, jolloin k\u00e4ytt\u00f6 on oikeasuhtaista ja turvallista.<\/p>

Opettajan asettaessa ns. kriteerit tulee oikea n\u00e4k\u00f6kulma tai haluttu k\u00e4sittelykulma huomioitua, mik\u00e4 on syrjim\u00e4tt\u00f6myyden kannalta t\u00e4rke\u00e4t\u00e4.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Varaa aika 20-25 min tarvekartoitukseen<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tVaraa aika!<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Opettajan ty\u00f6skennelless\u00e4 teko\u00e4lyn avulla h\u00e4n saa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6ns\u00e4 useita ominaisuuksia joiden avulla tehostaa omaa ty\u00f6t\u00e4\u00e4n. Arviointi muuttuu v\u00e4hemm\u00e4n kuormittavaksi, kuten er\u00e4s opettaja sanoi: “n\u00e4inh\u00e4n t\u00e4n olisi aina pit\u00e4nyt olla.”<\/p>

Tehdyt sis\u00e4ll\u00f6t tai valmiina k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4t sis\u00e4ll\u00f6t ovat pankissa opettajaa varten. Itse tehdyist\u00e4\u00a0 kokeista saa v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti arviointihy\u00f6dyn, mutta ennen kaikkea uusiok\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 nettohy\u00f6ty kasvaa.\u00a0<\/p>

Opiskelijoille avautuu aivan uusi oppimista tehostava ja kiinnostusta her\u00e4ttelev\u00e4 ominaisuus, kun h\u00e4n saa harjoitusteht\u00e4vist\u00e4 paikasta tai ajasta riippumatta arviointia ja ohjausta osaamisestaan.<\/p>

Opiskelija voi omalla k\u00e4nnyk\u00e4ll\u00e4\u00e4n hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 hetki\u00e4, jolloin ei voi tehd\u00e4 muuta mielekk\u00e4\u00e4mp\u00e4\u00e4!<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
SIS\u00c4LLYSLUETTELO<\/div>
1 Alkusanat<\/a><\/div><\/div>
2 Johdanto \u2013 Teko\u00e4lys\u00e4\u00e4d\u00f6s ja koulutusala<\/a><\/div><\/div>
2.1 S\u00e4\u00e4d\u00f6ksen rakenne ja riskiluokittelu<\/a><\/div>
2.2 Voimaantulon aikataulu<\/a><\/div>
3 Soveltamisala koulutussektorilla<\/a><\/div><\/div>
3.1 Toimijoiden roolit: tarjoaja vai k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottaja?<\/a><\/div>
3.2 Mik\u00e4 on teko\u00e4lyj\u00e4rjestelm\u00e4 s\u00e4\u00e4d\u00f6ksen mukaan?<\/a><\/div>
4 Suuririskiset k\u00e4ytt\u00f6tapaukset koulutuksessa<\/a><\/div><\/div>
4.1 Liite III, kohta 3: Koulutus ja ammatillinen koulutus<\/a><\/div>
5 Kielletyt teko\u00e4lyk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t oppilaitoksissa<\/a><\/div><\/div>
5.1 Suoraan oppilaitoksia koskevat kiellot<\/a><\/div>
6 Suuririskisten j\u00e4rjestelmien vaatimukset<\/a><\/div><\/div>
6.1 Riskienhallintaj\u00e4rjestelm\u00e4 (Art. 9)<\/a><\/div>
6.2 Datanhallinta ja harjoitusdatan laatu (Art. 10)<\/a><\/div>
6.3 Tekninen dokumentaatio (Art. 11)<\/a><\/div>
6.4 Kirjanpito ja lokitiedostot (Art. 12 & 26)<\/a><\/div>
7 L\u00e4pin\u00e4kyvyys ja ihmisen suorittama valvonta<\/a><\/div><\/div>
7.1 L\u00e4pin\u00e4kyvyysvelvoitteet (Art. 13)<\/a><\/div>
8 L\u00e4pin\u00e4kyvyys ja ihmisen suorittama valvonta<\/a><\/div><\/div>
8.1 L\u00e4pin\u00e4kyvyysvelvoitteet (Art. 13)<\/a><\/div>
8.2 Ihmisen suorittama valvonta (Art. 14)<\/a><\/div>
8.3 K\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottajien erityisvelvoitteet (Art. 26)<\/a><\/div>
8.4 Henkil\u00f6st\u00f6n teko\u00e4lylukutaito (Art. 4)<\/a><\/div>
9 Riskien tunnistaminen ja lievent\u00e4minen<\/a><\/div><\/div>
9.1 Riskien arviointiprosessi<\/a><\/div>
9.2 Keskeisimm\u00e4t riskit koulutussektorilla<\/a><\/div>
9.3 Oikeasuhtaisuusperiaate<\/a><\/div>
10 Vaatimusmukaisuusdokumentaatio ja prosessit<\/a><\/div><\/div>
10.1 Dokumentaation kokonaisrakenne<\/a><\/div>
10.2 Vaikutustenarviointi (Art. 27)<\/a><\/div>
10.3 Prosessikaavio teko\u00e4lyj\u00e4rjestelm\u00e4n hankinta<\/a><\/div>
11 K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n hallintorakenne oppilaitoksessa<\/a><\/div><\/div>
11.1 Vastuujako<\/a><\/div>
11.2 Teko\u00e4lyrekisteri (AI Inventory)<\/a><\/div>
11.3 Poikkeamien hallinta ja ilmoitusvelvollisuudet<\/a><\/div>
11.4 Teko\u00e4ly-politiikka (AI Policy)<\/a><\/div>
12 Yhteenveto ja toimintasuunnitelma<\/a><\/div><\/div>
12.1 Kymmenen t\u00e4rkeint\u00e4 muistis\u00e4\u00e4nt\u00f6\u00e4<\/a><\/div>
12.2 Kiireelliset toimenpiteet (ennen voimaantuloa)<\/a><\/div>
12.3 Hy\u00f6dyllisi\u00e4 l\u00e4hteit\u00e4<\/a><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Johdantokurssi toisen asteen ja korkea-asteen oppilaitosten henkil\u00f6st\u00f6lle ja johdolle Johdantokurssilla k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n kompaktissa kokonaisuudessa p\u00e4\u00e4periaatteet, mit\u00e4 opetusalan AI-j\u00e4rjestelmien hankinnassa tulee ottaa huomioon.\u00a0 Erityisesti korostuu ihmisen osuus teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmien ja niiden tekemien tulkintojen valvojana. Teko\u00e4lyasetus antaa selke\u00e4n raamin teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmien hankintaan. Erityisesti huomioidaan asetuksen III-liitteen korkean riskin teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmi\u00e4. Suomessa eik\u00e4 Euroopassakaan ole viel\u00e4 laajasti ko. vaativampia teko\u00e4lysovelluksia. Kurssi antaa […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","footnotes":""},"class_list":["post-1837","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Pasi Pet\u00e4j\u00e4","author_link":"https:\/\/aicheq.com\/en\/author\/pasi-petajaaicheq-com\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":null,"rttpg_excerpt":"Johdantokurssi toisen asteen ja korkea-asteen oppilaitosten henkil\u00f6st\u00f6lle ja johdolle Johdantokurssilla k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n kompaktissa kokonaisuudessa p\u00e4\u00e4periaatteet, mit\u00e4 opetusalan AI-j\u00e4rjestelmien hankinnassa tulee ottaa huomioon.\u00a0 Erityisesti korostuu ihmisen osuus teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmien ja niiden tekemien tulkintojen valvojana. Teko\u00e4lyasetus antaa selke\u00e4n raamin teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmien hankintaan. Erityisesti huomioidaan asetuksen III-liitteen korkean riskin teko\u00e4lyj\u00e4rjestelmi\u00e4. Suomessa eik\u00e4 Euroopassakaan ole viel\u00e4 laajasti ko. vaativampia teko\u00e4lysovelluksia. Kurssi antaa…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1837","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1837"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1837\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1851,"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1837\/revisions\/1851"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aicheq.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1837"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}